幼儿英语启蒙的雷区，你避免了吗？

谈到孩子怎么学英语的时候，相当一部分家长都知道要多读多背多练多听；少部分家长觉悟更高，知道纯正的语言环境才更重要；还有些家长理论结合实际，会把家里的各种物品都贴上英文标签，来强化孩子的单词记忆……但这些，还不够。在学习过程中，方法很重要，避免踩坑也很重要。以下这些英语学习中常见的坑，您中了几条呢？

不要太担心发音

能学标准的发音当然是好的。但由于生活环境不同，每个人的发音都带着他的文化特色。以美国这个多元化的国家为例，个别的州也含有自带的口音，因此，并不是每个美国人自出生起就带有统一的、标准的美式发音。所以如果你的孩子发音不标准，不要让他突然停止，而是应该鼓励他说完。过分强调发音，反而可能会给孩子在学说英语的过程造成压力，不敢开口。

不要每一个词都翻译

很多70、80后在学校学习英语，都习惯于在应试教育模式下去学习。似乎养成了一种“强迫症”，每一个单词都要查。已成了丢不下的一种不好的习惯，而这样就会导致真正能够读下来一本书是难上加难的，能记住英语本身的含义就更不可能了。

所以，大部分人都已把学习英语当成了一种任务，而不是一种享受。对于孩子也是一样，如果我们还没等读完整个句子，就和孩子去翻字典，孩子会觉得很没意思，并且觉得整个过程只是为了学习而去进行，而不是让自己拥有一段愉快的阅读时光的享受。

不要默读

中国的英语教学方式不太注重口语，导致很多人说的都是哑巴英语。在阅读英文的时候，人们往往会默念或者声音很小。如果不读出来，怎么能真正学好英语和他人交流呢？所以，不管是自己，还是让孩子阅读的时候，一定要“读出声”。可以听和熟悉自己的声音，锻炼自己的英文表达能力，建立一种语感。